Miriam Salles

Provavelmente este é o último post que escrevo aqui. Estou transferindo o blog para o WordPress que instalei em meu domínio, mas não vou desativar esse blog pelas razões abaixo: 1. Não consegui importar todos os posts que escrevi desde março. O Beta Blogger não tem essa opção. 2. Não consegui importar os comentários e não quero perdê-los... O novo endereço é: http://www.miriamsalles.info/wp ou clique aqui ! Espero pela visita de vocês no novo blog!

A conversa entre Paulo Freire e Seymour Papert, que aconteceu em novembro de 1995, está disponível na Biblioteca Paulo Freire . Passados dez anos e a conversa continua atual. É sempre um aprendizado e tanto ouvir Paulo Freire. O vídeo está dividido em 4 segmentos: parte 1 parte 2 parte 3 parte 4 Conversa interessante nesses tempos de tanta discussão sobre Inclusão Digital e o XO: principalmente os últimos minutos gravados desse encontro!

Descobri um novo serviço do YouTube lendo o AulaBlog21 . O autor do blog, Francisco Muñoz de la Peña Castrillo, chama esse recurso de Edutube e assim o descreve: "O Youtube Streams é um serviço, ainda em teste, onde se pode criar uma pequena comunidade e nela disponibilizar nossos vídeos ou colocar uma seleção de vídeos do YouTube como se fosse um canal de TV. Os usuários que entram no seu Stream podem incluir seus vídeos ou criar a sua programação selecionando e pré-carregando a sua lista. À direita de cada vídeo aparece um chat em que os visitantes podem deixar seus comentários. Na programação podemos estabelecer que o acesso seja público e dessa forma os usuários poderão inserir seus próprios vídeos." Criei um Stream com alguns vídeos sobre Meio Ambiente e Ciência . Interessante para se disponibilizar uma seleção de vídeos e screencasts para os alunos.

Aprendemos... 10% do que lemos 20% do que ouvimos 30% do que vemos 50% do que vemos e ouvimos 70% do que discutimos com outras pessoas 80% do que experimentamos 95% do que ensinamos a outras pessoas William Glasserin, Seven Ways of Knowing Pode-se afirmar, sem medo de errar, que um trabalho colaborativo não se refere apenas a uma somatória de contribuições pessoais e sim a uma verdadeira interação entre os atores envolvidos na atividade. É preciso que todos os participantes tenham como meta alcançar objetivos comuns anteriormente negociados pelo grupo. O trabalho colaborativo só se concretiza se houver troca de saberes e de práticas. Precisei aprender a trabalhar dessa forma durante meu tempo como professora de um laboratório de informática, mas essa interação se dava presencialmente. Eu nunca havia participado de um trabalho colaborativo online. Muito menos com dois professores ligados a uma universidade de outro país e que falavam outra língua. O artigo "Herramientas colaborati...

O Spresent é mais um aplicativo free de web 2.0 para se elaborar apresentações baseadas em flash. As apresentações podem ser inseridas em blogs e sites ou enviadas por email. É possível se inserir imagens do Flickr, vídeos do YouTube. Além de contar com uma ferramenta de desenho, gráficos interativos podem ser configurados.Há opção de inserir arquivo de som e de gravação de voz que ainda não ativas. Para testar o Spresent havia feito, ontem essa apresentação para colocar no post sobre o documentário "Mudanças do Clima, Mudanças de Vidas", mas ainda não estava disponível a opção de publicação em blog, o que ocorreu hoje. Ou clique aqui e veja a apresentação a partir do miriamsalles.info . No site há uma galeria de apresentações. O help está disponível em diversas linguas, inclusive em português.

Conversar com Fernando Santamaría, via MSN, é sempre uma ótima oportunidade para aprender sobre novas ferramentas e recursos educacionais. Ontem ele me pediu que participasse do teste de um novo recurso para screencast: o LiveLook . Fernando me passou um código que deveria ser colocado no "see screen" e logo depois eu podia acompanhar, em meu computador, o que era feito no computador de Fernando em Leon, lá na Espanha! Isso sem ter instalado nenhum programa em meu computador e em poucos segundos. Apesar de ter visto tantos novos recursos fantásticos de web 2.0, fiquei encantada com esse! Uma ótima ferramenta para aulas online: o professor se registra, passa o código para seus alunos e em poucos segundos já pode estar mostrando como utilizar um programa ou compartilhar um recurso. O LiveLook me lembrou um pouco o NetSupport School . Tinha esse programa instalado nos computadores do laboratório e gostava de usá-lo para mostrar "passo a passo"como determinado recurso d...

O documentário Mudanças do Clima, Mudanças de Vidas , produzido pelo Greenpeace , mostra o impacto das mudanças climáticas no Brasil. Há depoimentos de pessoas que, de alguma forma, tiveram suas vidas afetadas por ocorrências como a seca na Amazônia, além de análises feitas por cientistas. O documentário mostra que o aquecimento global já provoca vítimas, doenças e prejuízos econômicos. Secas extremas, inundações, furacões.... Pessoas que perderam suas casas, suas plantações, seus animais, sua fé. Essa é a realidade enfrentada por brasileiros em diversas regiões do País. A causa? As mudanças do clima. Apesar de muita gente ainda achar que aquecimento global é coisa de cinema ou que só acontecerá daqui a muitas gerações, o documentário do Greenpeace "Mudanças do Clima, Mudanças de Vidas" mostra que tudo isso já é, infelizmente, uma realidade. O documentário está disponível no YouTube : Veja também: Entenda as mudanças climáticas Galeria de Fotos Relatório “Mudanças do Clima, M...

Foi no blog Gabinete de Informatica , de Fernando Santamaría, que conheci o screencasting ou screencast: gravação digital de uma tela de computador, podendo conter áudio como narração. Serve para capturar uma tela (ou parte dela) ou o que apareça nela durante um determinado espaço de tempo. O filme pode ser disponibilizado em sites, blogs ou mesmo em respositórios como o YouTube já que os arquivos podem ter formatos de vídeo (AVI, WMV, MOV) ou Flash (SWF). Para Fernando: "El screencasting puede ser usado a nivel empresarial o personal, para describir proyectos de software, reportar datos o fallos de un programa, un tutorial o explicación de un evento o acción empresarial repartido entre todas sus delegaciones, a través de la intranet o en el mismo Internet. Sirve de apoyo a la palabra escrita para reforzar los aspectos más significativos, aunque en algunos casos se utilice como suplantación de la palabra, ya que como se dice una imagen vale más que mil palabras, pues no digamos u...

O meu post "XO?? Não era 2B1?", do dia 26 de novembro, foi parar no " Global Voices: The world is talking. Are you listening? ", um projeto do Berkman Center for Internet and Society da Harvard Law School. O post foi citado e traduzido no artigo " The Laptop “To Conquer Them All” Arrives in Brazil para exemplificar que: Another controversial aspect that Brazilians are focusing attention on in the OLPC project is the faith and emphasis given to the equipment alone without an accompanying educational plan to orient its implementation. As indicações de diversos outros blogs que tratam do assunto são interessantes para quem tem interesse no X0.

A animação " The Inner Life of a Cell " foi feita para alunos de Biologia de Havard. Segundo John Liebler: "All of those things that you see in the animation are going on in every one of your cells in your body all the time" Imperdível! Mesmo para quem não é da área de Biologia, mas se interessa por animações e tecnologia na educação. Pode ser vista pelo YouTube: Ou clique aqui para assitir no site (necessário Flash 8 Player)

O dia 1º de dezembro foi escolhido pela Organização Mundial de Saúde (OMS) como a data simbólica de conscientização de todos os povos sobre a AIDS. Várias atividades são desenvolvidas para que mensagens de prevenção, solidariedade e esperança sejam divulgadas além de incentivar outras pessoas a se engajarem nessa luta. A MTV vai exibir, às 23 horas de hoje, o documentário Sexpress. O documentário foi produzido pela MTV Brasil em parceria com a MTV Latino e a Tempo e trata da AIDS entre outros assuntos. Jovens de São Paulo, Cidade do México e Kingston (capital da Jamaica), foram entrevistados e falam sobre sexualidade e seus estilos de vida. O documentário vai estar disponível na MTV Overdrive depois de ter sido exibido na TV. Para saber mais sobre a doença: Coordenação Nacional de DST/Aids (Ministério da Saúde do Brasil) Revista Boa Saúde

Há diversos recursos interessantes para atividades e projetos de trabalho no Universia Brasil : são os passeios virtuais do site. Estão disponíveis mais de vinte visitas virtuais a museus, obras e exposições. Alguns deles: Passeio pela obra de Leonardo da Vinci (o Cientista e o Artista), Deuses Gregos e 100 anos de arte brasileira .

O XO (pelo menos foi esse o nome divulgado nas matérias sobre a entrega do primeiro laptop) continua sendo um assunto freqüente nas listas de discussão. Em uma delas circulou a informação de que há um grupo organizado pelo SEED/MEC para estudar os aspectos pedagógicos. Além disso, que esse grupo conta com apoios importantes dentro de várias universidades brasileiras. Outra informação é a de que haveria um projeto sendo debatido e duas experiências-pilotos para serem realizadas e avaliadas. Menos mal, não é mesmo? Porque a questão maior, não é o aprender a "mexer" no laptop. Sabemos que isso não vai ser um problema: crianças e jovens o fazem com facilidade quando podem explorar os computadores e os softwares. Mas vão, por exemplo, aprender sozinhos a transformar a informação disponível na Internet em conhecimento ? A dúvida maior aqui é o como o laptop vai ser utilizado nas aulas, na educação. De nada adianta usar a tecnologia para velhas práticas: já sabemos que dá mais ce...

O OLPC (One Laptop Per Child) tem sido o assunto freqüente, nesses últimos dias, em algumas listas de discussão sobre Educação. Há diversas informações sobre as especificações técnicas do laptop XO (não era 2B1? esse nome vai virar piada!) e nada sobre como os professores vão ser preparados para usar esse recurso em suas aulas. Procurei informações sobre quais são os projetos que estão sendo planejados, para a tal fase de testes, que deve começar em janeiro de 2007. No site do MEC a busca por OLPC resulta em 0 (zero!) documentos encontrados. Revirei o site e nada encontrei, nem mesmo quais são as tais escolas que vão receber os primeiros 1000 computadores para os testes que serão conduzidos pelo MEC. Achei muito estranho, principalmente porque Nicholas Negroponte afirmou que esse é "projeto educacional e não um projeto de laptop". Descobri uma pista da falta de notícias sobre material para os professores lendo um blog de notícias sobre o OLPC Brasil, o ALPHACity Brasil : (.....

Alguns ex-alunos, de vez em quando, me enviam emails, deixam scraps ou recados na comunidade "Miriam Salles Forever" no Orkut. Às vezes me escrevem para dizer que estão com saudade, outras para me contar suas conquistas pelo mundo ou para pedir algum tipo de ajuda com programas e sites. Ontem recebi um scrap de um deles, Adriano Yamamoto, lamentando que um projeto de reciclagem tenha praticamente acabado depois que seu grupo terminou o colegial e saiu da escola. Não sei se o projeto acabou ou não, mas a mensagem do Adriano me trouxe saudade da convivência com aqueles jovens, que "abraçavam" causas, iam à luta pelo que acreditavam ser o melhor não apenas para si, mas para o outro, para o Planeta. Por onde andarão Luciana Pereira, Luquinha, Tomás Parada e tantos outros? Foi muito bom poder acompanhar a formação daquele grupo, suas buscas por melhores caminhos e formas de agir para que aquele projeto se tornasse realidade. O Reciclando foi um dos "produtos" ...

Participei, na manhã de hoje, da palestra do professor Jarbas Novelino Barato . O tema da palestra, promovida pelo Laboratório de Educação e Informática Aplicada da Unicamp , foi Construção de Ambientes WEB . O professor propôs duas dinâmicas para os participantes . Na primeira delas, havia um desafio policial a ser resolvido pelo grupo composto por quatro pessoas: um delegado e três investigadores. Para se resolver o desafio foi necessário que as pessoas do grupo compartilhassem as informações que haviam recebido individualmente. O objetivo dessa dinâmica foi o de explorar o princípio da aprendizagem cooperativa e através dela ficou evidenciado que: 1. Cooperação não se dá entre vontades, 2. Cooperação é de saberes , 3. Através da cooperação, diferentes conhecimentos são combinados e transformados. 4. É importante a existência de um ambiente que demande repartição de saberes, 5. É necessário se mudar a cultura da força bruta, isto é, apenas reunir material existente para a cultura d...

As EarthQuests, que conheci e aprendi a elaborar com o Professor Jordi Vivancos , são recursos metodológicos interessantes e que me lembram a dinâmica das Webquests e das WebGincanas. Um dos empecilhos para que elas fossem usadas estava no fato de que precisam do Google Earth instalado nos computadores. O programa tem a versão free, mas só roda em um computador "poderoso", o que não é muito comum nos laboratórios de informática de nossas escolas. Hoje descobri que esse problema está parcialmente resolvido: através do GoogleMaps arquivos (kmz) feitos no Google Earth podem ser visualizados, desde que estejam "guardados" em algum site (o GooglePages, por exemplo). Para quem quiser conhecer esse recurso metodológico: 1. Acesse o GoogleMaps 2. Copie e cole esse endereço no campo de busca: http://www.miriamsalles.info/googleearth/voltaoamundo.kmz 3. Clique em Search Maps. Uma outra EarthQuest interessante é a "Primer viaje de Cristóbal Colón" (de Jordi Vivancos...

No post do dia 17/11 indiquei o Instructable e fiz, para testar o recurso, o pequeno tutorial "Como comentar?". Nunca, mas nunca mesmo, imaginei que ele fosse considerado não apropriado. Você deve estar pensando que usei o recurso de forma incorreta, ou que devo ter me esquecido de algum passo importante para um tutorial, não é? Nada disso! O tutorial não é próprio por uma simples razão: está em português ! Segundo um usuário, permitir que se escreva em outro idioma já prejudicou muito sites como, por exemplo, o Orkut . Além disso, que é um desrespeito às outras pessoas que utilizam o site. Não penso que estou faltando com o respeito a ninguém! Em um primeiro momento, pensei em deletar o passo-a-passo. Depois resolvi que deveria deixá-lo publicado e responder aos questionamentos, afinal é para isso que servem os comentários! Além disso, não é justo que alguns poucos se achem no direito de impedir que nós, pobres mortais que não escrevemos em inglês, usemos um recurso para c...

Começou hoje o 3º Congresso Online do Observatório para a CiberSociedade. Algumas comunicações de alguma forma se relacionam com o que eu tenho "pensado" nos últimos dias. Ainda estou pensando no texto "estudar não é ter aulas" e no fato de nós, educadores, pouco usarmos os comentários de um blog como espaço de comunicação e construção/ampliação da rede de conhecimento. Uma dessas comunicações que mais me chamou a atenção foi " Processos de ensino-aprendizagem na era digita l" de Adelina Silva . Para a autora: Os modelos de ensino centrados no professor predominam, apesar de investigações diversas que sugerem uma mudança do ensino para a aprendizagem. Porém, a mudança da cultura escolar tradicional não é fácil, as inovações são lentas, e mesmo aquelas mais abertas reproduzem no virtual o modelo centralizador no conteúdo e no professor do ensino presencial.(...) Os professores sentem que não dominam as tecnologias e, em geral, vão fazendo pequenas concess...

O que diferencia um blog de uma página web? Existe outro motivo além da facilidade de se publicar contéudo escrito, audiovisual, pesquisas de opinião e outros recursos? O que torna o blog um excelente recurso para a educação é, na minha opinião, a possibilidade de troca, de aprendizagem colaborativa que se dá, principalmente, através dos comentários. Outro dia encontrei no Bloguinfo , da educadora Sintian Schmidt, uma campanha: "Eu escrevo comentários nos blogs que visito!" Escrevi o seguinte comentário: Gostei da campanha! Ótima idéia! Penso que os blogs podem ser um espaço excelente espaço, através dos comentários, para a troca de idéias, de discussões... Por que será que isso não ocorre? Por que em blogs não educacionais os comentários são comuns e nos educacionais isso não rola? Como vamos incentivar o aluno a escrever comentários, se nós professores não o fazemos? Desde então tenho pensado um pouco sobre isso. Principalmente quando recebo, por email, comentários sobre o...