Miriam Salles

O Professor Eduardo Chaves enviou à lista 4 pilares essa citação oral de Paulo Freire em um vídeo intitulado "O Futuro da Escola: Paulo Freire e Seymour Papert", da TV PUC-São Paulo: "Eu constato que a escola está péssima, mas eu não constato que a escola esteja desaparecendo e vá desaparecer. Por isso, então, eu apelo para que nós que escapamos da morte da escola e que estamos sobreviventes: modifiquemos a escola. Para mim a questão não é acabar com a escola, mas é mudá-la completamente, é radicamente fazer com que nasça dela, de um corpo que não mais corresponde à verdade tecnológica do mundo, um novo ser tão atual quanto à tecnologia". Para o Professor Eduardo Chaves: "Impressionante. Embora do vídeo não conste a data, ele tem mais de dez anos. E tem gente que ainda não se apercebeu disso de que a evolução tecnológica tornou necessário reinventar a escola. Do zero. A partir de uma nova concepção de educação que não é a "educação bancária" que Pau...

Terminei a tradução e adaptação do "La vuelta al mundo en 80 minutos" e ele está disponível no meu site para quem quiser conhecer e usar a atividade geointerativa. Queria deixar aqui o meu agradecimento ao professor Jordi Vivancos Marti, de Barcelona, não só por ter permitido a tradução, como por todas as sugestões e dicas! Aprendi muito nesse trabalho!

Mais uma caricatura de Gustavo Duarte no blog MangabaStudio...

Imagem de satélite da praia mais bonita que já conheci: Praia dos Carneiros, Pernambuco, Brasil. Um dia quero voltar! Ou quem sabe, morar!

Outro dia instalei o Google Earth no meu computador. Quando o Daniel, meu filho, se sentou ao meu lado e começou a me mostrar onde havia morado e os lugares que havia conhecido em sua viagem para a Europa no ano passado, pensei em duas coisas. A primeira era que tinha valido a pena deixá-lo ir. Quantos detalhes e de quantas pequenas aventuras ele se lembrou e, mais importante ainda, me contou! Refez caminhos, decreveu o que viu e sentiu! O segundo pensamento foi que esse é um recurso maravilhoso para se trabalhar geografia, história... Comecei a pesquisar e encontrei um trabalho fantástico: La vuelta al mundo en 80 minutos uma atividade geointerativa criada pelo professor espanhol Jordi Vivancos Martí. Baixei os arquivos e fiz as atividades. Confesso que não consegui completar a volta ao mundo em 80 minutos... às vezes me lembrava de que estava "perto" de algum lugar que tenho vontade de conhecer e fugia um pouco da rota! Mas a proposta de trabalho é muito bacana e vale a pe...

O Jornal da Globo apresentou uma série de reportagens especiais sobre o Irã : Deus e o átomo, Religião e Poder, A República e o Império, A Revolução e seu preço, Revolução sem véu. Achei que era uma pena tão boas reportagens serem exibidas tão tarde da noite. Mas hoje descobri que elas estão disponíveis no site do jornal e, mais importante, não são exclusivas para os assinantes. São interessantes para um trabalho sobre essa questão da energia nuclear e o Irã se tornando uma potência nuclear.

Vale a pena ler o texto Trabalho Colaborativo na/em Rede: entrelaçando trilhas . O texto foi escrito, de maneira co-laborativa , por Lynn Alves, Ricardo Japiassu e Tânia Maria Hetkowski, tem os seguintes itens: (1) A co-laboração na/em Rede (2) Fundamentos histórico-culturais (3) Desafios contemporâneos (4) Co-laborando o aprendizado autônomo (5) Cooperacão e co-laboração (6) A co-laboração de/em programas livres (7) Interfaces otimizadoras (8) Co-laborando um texto à seis mãos Cheguei ao texto a partir das referências feitas pela professora Teresa, no blog Blogica_Mente , ao site Comunidades Virtuais de Aprendizagem .

Eu gosto muito de caricaturas... Essa é do blog do Gustavo Duarte . Além de caricaturas, ele tem umas ilustrações muito legais!

Participei de um chat sobre blogs na educação, promovido pelo Educarede, com a professora Emilia Miranda de Portugal. Perguntei a ela sobre a possibilidade de se usar blogs para a elaboração de e-portfólios de alunos. Era uma idéia antiga minha: aluno com seu próprio blog, disponibilizando seus trabalhos (textos, desenhos, animações, clipes, apresentações...) ou um "diário de bordo". Ela me respondeu que o blog seria só uma parte do e-portfólio. Fiquei cismada e fui reler o material da professora Helen C. Barrett: "My definition of electronic portfolio includes the use of electronic technologies that allow the portfolio developer to collect and organize artifacts in many formats (audio, video, graphics, and text). A standards-based electronic portfolio uses hypertext links to organize the material to connect artifacts to appropriate goals or standards." E não é possível...

Faz um tempo que montei essa "rádio" usando o Acid Music Studio 6.0. Hoje, me lembrei dela e resolvi colocar no blog. Sempre tive vontade de montar uma rádio virtual...

As professoras Regina Cecarelli e Ana Lúcia Camargo foram grandes parceiras no meu trabalho no laboratório de informática. Elas davam aulas para classes de infantil e sempre procuravam usar o computador como um recurso pedagógico. A Regina, acho que em 2002, queria que as crianças montassem quebra-cabeças com obras de Paul Klee, Mondian e Picasso... que sufoco montar a atividade!! Eu não entendia nada de programação!! O jeito foi ver o código fonte de um site americano e passar horas até conseguir montar os ditos cujos com as obras selecionadas! Meu pai, que adorava montar quebra-cabeças de 1000 peças (saudade dele!), ficou fascinado e queria que eu fizesse alguns para ele, com maior número de peças e sem contar qual era a figura... Me lembrei de toda essa história porque encontrei o Flash-Gear que monta quebra-cabeça com apenas 2 toques: achar a figura e escolher o ta...

Encontrei, lendo o blog " Every flower is perfect ", o website as graphs . Segundo Raquel Recuero: "a proposta é criar um grafo a partir do código-fonte do site, mostrando não apenas links, mas também tags." Abaixo o grafo do meu site : O grafo desse blog: A legenda: blue: for links (the A tag) red: for tables (TABLE, TR and TD tags) green: for the DIV tag violet: for images (the IMG tag) yellow: for forms (FORM, INPUT, TEXTAREA, SELECT and OPTION tags) orange: for linebreaks and blockquotes (BR, P, and BLOCKQUOTE tags) black: the HTML tag, the root node gray: all other tags